【Sandra x 寰宇家庭】我們怎麼學外語?

英語在台灣是「外國語」(English as a Foreign Language),與新加坡或是香港用英語為官方語言是不同的,因為使用英語的目的不同,學習的環境也不同。全球化讓家長們急於希望「提早」讓孩子接觸英語,那要如何在家創造一個有「第二個語言」的環境呢?

【Sandra x 寰宇家庭】學齡前孩子的語言學習

利用字形和字音學習

著名的美國語言學家Noam Chomsky認為,每個人出生時,腦中已有一個內建的「語言習得裝置」1 (Language Acquisition Device=LAD),這個與生俱來的裝置,讓我們將聽到的語言做組裝,再產出。Chomsky的這個理論可以解釋當孩子在理解I love my mommy和 I hate mosquitos 兩個句子之後,某天說出了I hate Mommy! 表達不滿的情緒。

【Sandra x 寰宇家庭】與孩子的聊天時光

與孩子的聊天時光

我從小在傳統家庭中長大,親子之間的溝通是以上對下,不是按照父母的期待做,就是叛逆不做。我通常選擇後者當作抗議,但是,抗議並沒被接受,因為雙向的親子溝通在我所處的家庭環境中是不成立的,不溝通的後果,帶給孩子的除了互相的不信任之外,也造成家庭和諧的失衡。這也是現在為人母親的我,很重視親子之間的溝通的原因。

英語學習『不刻意』

英語學習不刻意

台灣擁有多元的英語學習環境,從事英語教育多年來,我看到除了學習材料一直在演進之外,學習方式、英語師資和學校的軟硬體都在改變。這些英語學習的「外在輔具」不斷更新。身為一對雙胞胎女兒的母親,同時也是英語老師和師資培訓師,筆者重視的是孩子內在的「學習動機」(intrinsic motivation),孩子看待這「外來」語言的態度與和它的互動。

【Sandra x 寰宇家庭】尋找自己的教養觀念

今天是我的第11個母親節,期待11 歲雙胞胎女兒的卡片。卡片風格總是色彩繽紛鮮艷,今年,不是一張卡片,而是兩張,一張以立體康乃馨卡片呈現,寫說感謝我對她的照顧,未來一定「報答」。另一張提供了問卷,要我填寫想要的東西,表示要給我surprise,心想,可愛的孩子,如果我填寫我要的東西,那麼怎麼會是surprise呢?

【Sandra x 寰宇家庭】孩子獨一無二的學習風格

雙胞胎五歲時,學習開始在外過夜打包,除了基本的盥洗用具、衣服及書籍之外,一定要帶著畫畫的工具,走到哪,畫到哪。除了幼稚園的美術課之外,沒有到美術教室學畫畫的意願,因為雙胞胎認為,老師教過之後所畫的畫,就沒有「小朋友的痕跡」。

【Sandra x 寰宇家庭】我不是兔子,所以我蹲下來感受一下

我在英國出版社任職的期間,有位英國籍的童書作者曾經告訴我,當她要寫一個有關兔子的故事時,她會花時間蹲在家裡的花園,假裝自己是兔子,在不同時間,探索花園裡的景象,聞花園裡的味道,從兔子的視角,感觸花園裡的一景一物。

【Sandra x 寰宇家庭】孩子,是我的老師

早晨,雙胞胎姊姊拿著明天校慶注意事項通知單,邊看邊認字,我稱讚她很棒,會自己找機會認字。同時間,在刷牙的妹妹卻失落的說:「我認比較少字」,我接著說: 「只要多練習,慢慢地,字就會越認越多。」