雙胞胎五歲時，學習開始在外過夜打包，除了基本的盥洗用具、衣服及書籍之外，一定要帶著畫畫的工具，走到哪，畫到哪。除了幼稚園的美術課之外，沒有到美術教室學畫畫的意願，因為雙胞胎認為，老師教過之後所畫的畫，就沒有「小朋友的痕跡」。
我在英國出版社任職的期間，有位英國籍的童書作者曾經告訴我，當她要寫一個有關兔子的故事時，她會花時間蹲在家裡的花園，假裝自己是兔子，在不同時間，探索花園裡的景象，聞花園裡的味道，從兔子的視角，感觸花園裡的一景一物。
早晨，雙胞胎姊姊拿著明天校慶注意事項通知單，邊看邊認字，我稱讚她很棒，會自己找機會認字。同時間，在刷牙的妹妹卻失落的說:「我認比較少字」，我接著說: 「只要多練習，慢慢地，字就會越認越多。」
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透過歌曲，日常會話變成了旋律，迴盪於耳際。
由於《迪士尼美語世界》是先編寫歌詞內容，再創作旋律，因此在歌唱的同時，孩子不但熟悉了句型和語感，也被教導了良好的生活習慣與品德。
順手一刷，就能聽到卡片上的單字與例句。就算是幼兒的小手掌，也能毫不費力地操作。
多種練習模式，讓孩子在不同的階段都能享受刷卡的樂趣。聆聽、覆誦、問答、錄音，孩子的學習將不再只有一種型態。
經典的迪士尼角色，出現在繪本與影像中。
這些聲音、圖像、文字所串聯出來的故事情境，通過巧妙的安排，直覺到連幼兒也可以正確地理解。
隨著情節的推進，孩子們將可發現不同的樂趣。或開心、或緊張、或懸疑、或新奇，種種心情讓想像力一發不可收拾。
用米奇互動學習筆筆輕觸繪本或卡片，就能聽到米奇與好朋友們的聲音。
讓孩子自行去探索他們感興趣的場景吧！當發現新的單字和句子時，便會格外地印象深刻。
使用遙控器搭配影片，讓美國小朋友帶領孩子一起玩遊戲、做勞作、變魔術，就像朋友一樣每天給孩子不同的生活體驗。
在趣味的活動中找到自己的興趣，孩子就能每天興趣盎然地使用《迪士尼美語世界》。
