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今年是日本小提琴家鈴木鎮一先生逝世 25 週年，他所創造的早期兒童音樂教育方法：鈴木學習法，在世界各地都有追隨者。全球大約有40萬名兒童運用鈴木學習法演奏樂器——包括小提琴、鋼琴、大提琴、長笛和吉他。什麼是鈴木學習法呢？

臺灣教育改革這麼多年，改到最後讓家長不知如何應對，父母可能會有疑問，孩子在學校用英文上課，同時還要學習新知識，但英文能力可能沒有很好，該怎麼辦？他們要做怎樣的準備？是不是從小就要開始培養？新手爸媽該怎樣幫孩子創造一個雙語環境？這一連串的問題，著實讓父母感到憂心。

我在臺灣從事英語教育相關工作這些年來，看到學習英語從被認定是一種才藝，一直到現在變成是學習其他學科知識的工具，不同的階段有不同的挑戰，不變的是為了考試而學習，一直在變的卻是國家教育政策。臺灣預計2030年要成為一個雙語國家，臺北市政府日前更是發佈一個白皮書，裡面提出很多的挑戰。

學英文這件事是一個趨勢，也很基本，是現代孩子要具備的一個理由，有些研究報告指出，其實小孩子的腦袋可以同時處理很多不同的語言，從這個角度來看，如果越小讓他接觸更多的語言，也就是一個以上語言，對孩子的發展是有好處的嗎？

這次我邀請目前任職臺灣師範大學語言文化與認知實驗研究所的陳振宇教授，來分享語言學習這個主題。陳教授曾經擔任師大國語教學中心的主任、國際與社會科學學院的院長，在陳教授的研究專長中，我對語言與思考，還有認知語言學特別有興趣。陳教授和我聊到語言學習的關鍵期，還有大人和小孩在語言學習上的不同，為什麼和小孩相比，大人學習語言似乎比較困難呢？

我曾經分享過一篇文章 父親參與教養好處多多 ，這次我邀請對教養孩子有熱忱，有兩個學齡前女兒的寰宇家庭會員爸爸Alex，他和我聊到激發孩子教養的關鍵以及如何利用遊戲跟孩子相處，並且分享爸爸在家中教養的角色和媽媽哪裡不同。

常有焦慮的爸媽問我，大量聽英語音樂有效嗎？語言學習發展其中一個關鍵是大量接觸，只是父母得耐心等待，不是聽一、兩次後孩子就會說話，等待後你會跟我一樣有Aha moment，發現孩子把從歌曲或看影片時學到的單字句子，用在對的時間與地方。

台灣即將迎向2030雙語教育時代，那麼，我們可以設定語言學習目標，一步步往前邁進。那麼應該採用什麼當作目標呢？英國劍橋國際英語認證台北辦事處的認證發展經理Johanna建議，採用CEFR架構可以知道需要哪類技能，在較弱的部分多加練習，現在新的目標是以達到B2能力當作一個目標。

目前台灣正積極培養國民的英語能力，朝向2030雙語國家邁進，國際英語檢定考試的成績一直是全球不同學校錄取學生，或是非英語系國家職場錄取員工的一個根據與要求的條件。

「成就感」是語言學習中非常重要的事，是英國劍橋英檢考試其寰宇家庭親子學習計畫CAP的共同目標(E34劍橋兒童英語認證與親子學習計畫 文章連結)。劍橋國際英語認證台北辦事處的認證發展經理Johanna提到，YLE(劍橋兒童英檢)以盾牌來表示讀寫，聽和說的能力，孩子會清楚知道自己各技能的強弱。

有時候我們在陪孩子看影片，大人不知道要做什麼增加參與感。如果你跟我一樣是上班族媽媽，陪孩子的時間有限，那麼可以利用跟孩子在一起的時間，提升互動品質。

這個年代，看影片吸收資訊已經是習以為常的事，以前大家會在固定時間看電視劇、新聞，現在想什麼時候看就什麼時候看，不用擔心錯過，還可以不斷重播。既然影片已經成為重要的學習媒介，我們就可以好好利用它，那麼不同年紀的孩子該如何從影片學習呢？