我是Sandra 老師，也是一對雙胞胎女兒的母親，因為工作關係我有兩個腦袋，一個是教育腦，一個是商業管理腦。我想透過角色扮演的方式，邀請爸爸媽媽一起來碎念教養的經驗，也想以教育者的角度，提供家長專業又實用的語言學習知識。-Sandra 老師語言學習教養碎碎唸頻道
Jeanette是馬來西亞華僑，畢業於新加坡的大學，之後在當地擔任中文老師，嫁到台灣後，目前育有一個五歲的兒子和四歲的女兒，她常跟我分享兒女的成長影片。Jeanette小時候住在多種族以及多語言發展的馬來西亞，英文是共同語言、她在家用母語-中文和家人溝通、馬來語是馬來西亞國家的語言，所以在學校要學馬來語。Jeanette擁有一個多語言的背景，教學專業是中文，在新加坡英文又是官方語言，現在住在台灣，我想她對孩子語言發展與學習一定特別重視。
如何從玩中學英文?
我問Jeanette如何透過玩讓孩子接觸美語？她說一開始就計畫孩子出生後要中英文並行，於是上網了解台灣家庭如何用有效的方法教養小孩，後來買了一套美語產品每天陪孩子聽和玩，因為孩子還小，透過玩可以激發孩子表達的意願，所以她帶著孩子玩球或利用手邊可以使用的玩具。不過家中長輩對於一直放英文給孩子聽有點擔心，擔心孩子只會講英文聽不懂中文，而且孩子剛開始講話時也只講英文單字，例如只會講ball不會說球，但是就她語言專業來說，她了解ball這個發音對孩子其實比較容易。
我自己也有雙胞胎孩子，女兒曾跟我說小孩的人生就是玩，她當時是在為自己玩很久做辯解。不過當我想起教育理論提到的，「玩」在孩子心智成長方面占很重要的角色。我們不用幫孩子定義如何玩，也不用幫孩子決定如何玩，這當中和孩子的個性也有關係，若孩子自己很愛玩，父母就會跟著一起玩，若孩子很安靜坐在那邊，即使只是摸一個玩具，對她來說也是在玩。孩子在玩的過程中自然就會帶入語言學習，語言發展或學習歷程就不會像傳統的方式需要特別獨立出來，孩子會覺得用英文在玩是很自然的一件事。
給嬰幼兒感官刺激奠定學習基礎
在幼兒發展研究中，關於嬰兒到幼兒適合玩的一些活動，有篇文獻特別介紹玩球、杯子和堆積木的遊戲，我對finger puppets(指偶)很有興趣，因為這是親子遊戲中拿來做角色扮演的好工具。在教養雙胞胎時我會準備手指偶這類玩具，若是人物樣子的可以拿來講故事，玩扮演遊戲；還有一種是針對年紀很小的，單一樣式的，例如產品中有毛毛蟲樣子、蜜蜂等。因為Jeanette曾當過老師，她會用輔助工具幫助孩子學習，也會透過玩讓孩子接觸英文。她說當孩子年紀還小時，身體還不太會動但眼睛會跟著轉動，移動指偶往左眼睛就跟著往左，她會利用這類玩具，幫助孩子集中注意力以及眼睛對焦，或是藉由玩具的移動，訓練眼球轉動；之後再大一點就玩躲貓貓的遊戲，把玩具藏起來讓孩子去尋找。以這種玩具來說，照顧者可以用來激發孩子身體的觸覺，可以用指偶點發孩子身體，例如像指偶有不同材質，觸碰感覺也不一樣，所以父母可以在孩子還小時，利用finger puppets進行感官的刺激與啟發。
Jeanette說後來孩子對於玩球、堆杯子和積木的遊戲很有興趣，這遊戲不受性別影響男女生都喜歡。一開始玩球是想讓孩子多活動，從滾球、丟球、踢球，一直到延伸各種玩法，兩兄妹會互相丟接，屬於大肢體動作；她也分享她買的美語產品中有會發出響聲的積木，常常搖一搖敲一敲孩子的注意力就被吸引，而兩兄妹也會因為積木搶來搶去，得先約定好哪個積木是誰的，學會分享以及輪流玩。
家中用雙語會不會影響語言發展?
我問Jeanette住在台灣這個中文強勢的環境，教育孩子時會有什麼樣的堅持？我也想了解在孩子學習語言過程中，Jeanette透過「玩」讓孩子接觸英文，對於中文是怎麼拿捏的？Jeanette說道「我曾經用過兩種方式，第一是跟孩子完全講英文，其他家人講中文，但這樣還是有困難；不過因為我是全職媽媽，當我和孩子一起時就對孩子講英文，等到爸爸下班或和其他家人在一起就改講中文，孩子也很機靈，知道看人看地方切換語言。他們現在年紀比較大一點，當看書或卡通時會用英文溝通，當轉過頭要和爸爸或阿嬤講話時，會切換成中文。」其實很多爸媽對雙語學習會有點擔心，或曾經看過研究說這樣會影響孩子語言發展，但事實上，孩子會用轉頻的方式溝通，這是在語言發展過程中很自然的現象。
透過觀察尋找最適合孩子的教育方式
因為從小的培養，Jeanette的兒子對於語言比較有興趣，而在認字上，因為英文可以找出規律拼出來，所以英文閱讀相對快一點。Jeanette說兒子的足球課老師是日本人，會用日文教孩子足球，孩子自然就會記憶日文；在上共學班時有個媽媽會講西班牙文，因為曾經聽過，小朋友覺得有趣回家就想聽西班牙兒歌，有機會接觸不同語言，孩子覺得很好奇、覺得好玩就會學起來。語言需要時間累積，從認識單字到會講句子，甚至是日常生活溝通都是需要時間，語言需要Output，如果沒有管道Output，會很容易忘記，現在取得語言的管道和資源很多，也都有很多專家給予建議，家長可以根據需求找尋答案，但前提是要觀察自己的孩子。每個孩子都是不同的個體，透過觀察才能知道要用怎樣的方法選擇教育的方式。
孩子一出生就是天生玩家，也是語言天才，我們了解之後，如果可以陪伴孩子，在適當時機玩適當的遊戲，並利用遊戲來刺激孩子的心智發展，這過程可以用英文當媒介，不但兼顧孩子的心智發展，也同時接觸了中文和英文，語言學習之路很長，是需要等待的。
